Por meio dos estudos do discurso, busco analisar a autoria de mulheres visando aportar à chave discursiva de acesso ao Pensamento Social e Político Latino-Americano em chave de gênero. O projeto localiza-se no debate teórico-metodológico sobre as contribuições das mulheres às ciências; filia-se à linguística crítica na busca por significados sociais para os textos acadêmicos, especificamente, a bibliografia de autoria de mulheres nos Planos de Ensino. Para tanto, adoto a legitimidade do discurso, a intertextualidade e a interdiscursividade como categorias norteadoras. Entre os resultados esperados, encontra-se o levantamento/mapeamento de autorias de mulheres enquanto recurso pedagógico/didático para a formação de futuras/os universitárias/os em/de Latino América.

A pesquisa, coordenada pela professora doutora Elizabeth Ruano Ibarra (CEAM/UnB) e financiada pelo Programa de Iniciação Científica da UnB Chamada 2023-2024, objetiva oferecer um panorama da relevância da autoria de mulheres na história do subcontinente e das estratégias de divulgação. Trata-se de interpelar esse pensamento à luz dos feminismos latino-americanos e da sociologia da ciência para desvelar assimetrias de poder na divulgação de ideias de autoria de mulheres e demarcar em perspectiva de gênero a configuração desse campo do saber. Concretamente busco uma aproximação teórico-metodológica e interdisciplinar - sociologia da ciência e feminismos - às estratégias de divulgação da autoria de pensadoras latino-americanas oitocentistas. Quanto aos objetivos específicos haverá que levantar as revistas e jornais editados por mulheres oitocentistas, identificar as temáticas principais, as autorias e estratégias de manutenção. Propõe-se analisar as revistas e jornais oitocentistas editados por mulheres entendendo a importância desses meios como espaço de divulgação das contribuições de autoria feminina no século XIX. O projeto localiza-se no debate teórico-metodológico sobre as contribuições das mulheres às ciências filiando-se aos estudos críticos do discurso na busca por significados sociais nos textos intelectuais.

O Femifilme cine-debate é um instrumento didático-pedagógico e ético-político que visa dinamizar sociabilidades e ritualidades decorrentes do ato de assistir conteúdos audiovisuais, especialmente longas-metragens e documentários. Visamos a formação de plateias, sentidos e interações mediante a facilitação do acesso à audiovisuais que abordam temáticas sobre mulheres, gênero e feminismos latino-americanos, habitualmente marginalizadas pelos critérios mercadológicos do campo audiovisual. Também buscamos promover agenciamentos a partir dos debates gerados em duas sessões anuais do femifilme. A origem do Femifilme se localiza disciplinarmente nas Ciências Sociais procurando persistentemente o diálogo interdisciplinar. É uma estratégia de incorporação do gênero audiovisual ao campo de estudos sobre o pensamento latino-americano que, embora tenha nascido na filosofia, nas últimas décadas, tem se voltado quase exclusivamente para a sociologia. Para tanto, o Femifilme se insere na disciplina pensamento social e político latino-americano, ministrada no programa de pós-graduação em Ciências Sociais (PPG-ECsA/UnB).Os audiovisuais escolhidos para exibição-debate atendem ao critério de autoria de mulheres, isto é, têm prioridade as obras de autoria de cineastas, diretoras ou roteiristas mulheres cis, trans ou não binarias latino-americanas. Também poderão ser priorizadas obras de autoria mista ou não binária. Outro critério de priorização diz respeito ao país de origem ou vínculo dessas autorias assim como de localização geográfica da trama para favorecer aqueles países latino-americanos com menor incidência na divulgação audiovisual.O exercício de priorização das obras para cada edição anual do Femifilme se fundamenta na construção coletiva entre es integrantes do GREIG/ELA/ICS/UnB. A seleção dos conteúdos audiovisuais toma como ponto de partida o levantamento audiovisual iniciado em 2019 , com atualização constante, que alcança em 2024 um total de 71 obras produzidas em nove países latino-americanos: Argentina, Brasil, Costa Rica, Cuba, Chile, México, Peru, Uruguai e Venezuela.

Mulheres na ciência é um tema cada vez mais debatido, mas ainda pouco enfrentado na Academia brasileira. O INCT Caleidoscópio: Instituto de Estudos Avançados em Iniquidades, Desigualdades e Violências de Gênero e Sexualidade e suas Múltiplas Insurgências atuará em quatro frentes: 1) observatório de indicadores de violências e vulnerabilidades que atingem mulheres em geral e mulheres na ciência em especial - colaboração entre grupos de pesquisa nacionais e internacionais com alto impacto em internacionalização para os PPG associados; 2) tecnologias sociais e de comunicação e informação como subsídios para políticas públicas, especialmente aquelas voltadas para pessoas em situação de vulnerabilidade por sua condição interseccional, com alto impacto em transferência para o setor público; 3) incubadoras sociais com quadros universitários e da sociedade civil, fortalecendo relações entre universidade e sociedade, com ênfase na colaboração entre níveis de formação do pós-doutorado ao ensino médio - com impacto esperado na redução da evasão e na fixação de jovens doutoras; 4) política de transferência de conhecimento e divulgação científica voltada para a sensibilização de futuras gerações para a importância de mulheres nas ciências e das ciências para a melhoria de vida de todas as mulheres. Um dos focos do INCT, que o torna o primeiro desta natureza no país, será o mapeamento (histórico e atual) em âmbito nacional de mulheres nas ciências (STEM, Humanas, Terra e Biológicas), e acompanhamento de suas inserções nos mercados de trabalho nos primeiros cinco anos após conclusão de suas formações (graduação/pós-graduação), numa perspectiva feminista interseccional. Levantaremos as iniciativas institucionais pioneiras em Direitos Humanos e justiça social nas IES com o objetivo de fomentar experiências exitosas nas universidades parceiras. As incubadoras sociais, acolherão projetos de recém doutoras, favorecendo o amadurecimento científico e a fixação destas profissionais.

A proposta extensionista tem como objetivo fomentar o debate sociopolítico em escola da rede pública do Distrito Federal, por meio da oferta de espaços de diálogo horizontal sobre gênero, em um contexto social onde essas violências são naturalizadas. Essa concepção pedagógica reflete na roda de conversa e no cinema debate como técnicas de ensino-aprendizagem e nos objetivos propostos. Nesta proposta pretendemos reunir dois projetos - Femifilme cine-debate e INCT Caleidoscópio- para, partindo das rodas de conversa mobilizadas pela fruição do texto cinematográfico, debater violências e insurgências baseadas em gênero e suas intersecções. O femifilme cine-debate, iniciado em 2019, é um instrumento didático-pedagógico e ético-político a partir do qual almejamos dinamizar sociabilidades e ritualidades decorrentes do ato de assistir textos audiovisuais, especialmente longas-metragens e documentários. Visamos a formação de plateias, sentidos e interações a partir do acesso facilitado à audiovisuais que abordam temáticas sobre mulheres, gênero e feminismos latino-americanos, habitualmente marginalizadas pelos critérios mercadológicos do campo audiovisual. Desse modo buscamos promover agenciamentos a partir dos debates gerados durante as sessões do femifilme. O INCT Caleidoscópio: Instituto de Estudos Avançados em Iniquidades, Desigualdades e Violências de Gênero e Sexualidade e Suas Múltiplas Insurgências (aprovado no Edital CNPq 58/2022) tem quatro focos principais: redes emergentes de pesquisas geradoras de tecnologias sociais e tecnologias de comunicação e informação; incubadoras sociais em pesquisa e transferência de conhecimento, incluindo parcerias com a educação básica; observatório sobre violências e vulnerabilidades que atingem mulheres em geral e mulheres na ciência em particular; política de divulgação científica voltada à conscientização de futuras gerações para a importância da atuação de mulheres nas ciências e das ciências para a melhoria das condições de vida de todas as mulheres, fomentando a popularização de experiências exitosas. Na iniciativa Caleidoscópio Enredado nas Escolas, propõem-se ações de extensão em escolas de ensino médio a fim de promover interesse de meninas pelas ciências e pelo ensino superior.

Este projeto, do Núcleo de Estudos de Linguagem e Sociedade, do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (NELiS/CEAM/UnB), fundado em 1988, do Laboratório de Estudos Críticos do Discurso (LabEC/IL/UnB), fundado em 2012,e da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso (ALED), fundada em 1993. Com equipe formada por pesquisadoras docentes das cinco regiões do Brasil, a que se somam pesquisadoras docentes estrangeiras e estudantes de pós-graduação, propomos pesquisa para articulação de uma Rede de Pesquisa em Discurso e Gênero. O objetivo é integrar os grupos de pesquisa de gênero em estudos críticos do discurso das cinco regiões do Brasil e dos países latino-americanos que compõem a estrutura da ALED. Para isso, reunimos uma equipe consolidada de pesquisadoras de estudos críticos do discurso e gênero e atuantes na ALED-Brasil, com o objetivo de levantar e analisar dados sobre os grupos e as pesquisas em discurso e gênero realizadas no continente, e com a meta final de articulação de uma rede na ALED internacional. Serão realizadas missões de trabalho para pesquisas sobre o tema nas universidades parceiras, mapeamentos de grupos de pesquisa em discurso e gênero nas regiões Nordeste, Sul, Norte, Sudeste, Centro-Oeste do Brasil, e em países do Cone Sul, região Andina e Caribe. Serão produzidas Cartografias com base no mapeamento dos grupos, suas temáticas, abordagens teóricas e metodológicas. O produto final será a consolidação da rede latino-americana de estudos de discurso e gênero. Com essa rede, possibilitaremos internacionalização para vários grupos de pesquisa das cinco regiões do Brasil. Nossa principal motivação é o desejo de conhecer, mapear e articular grupos de pesquisa em discurso e gênero que poderiam beneficiar-se do mútuo contato. Em uma país continental como o Brasil, acreditamos que nossa cartografia será produtiva para a ciência produzida em estudos do discurso e em estudos de gênero no País e sua internacionalização.

Aunque la participación de las mujeres en la creación de empresas ha sido notoria en los últimos años, aún se encuentran en desventaja debido a las barreras y normas sociales patriarcales (Paredes Hernández et al., 2019). Se estima que 155 países tienen al menos una ley que legitima menos derechos económicos a las mujeres en comparación con los hombres (Saavedra García et al., 2022). Dada la desigualdad estructural, las mujeres trabajan el doble para alcanzar una posición laboral (Díaz Pérez et al., 2017). Cuando el análisis de las desigualdades de género se combina con variables económicas y sociales, como lo étnico-racial y la edad, se observa el panorama crítico que enfrentan las mujeres en los países de América Latina. Por ejemplo, la brecha salarial para las mujeres indígenas es mucho mayor que la enfrentada por mujeres blancas (Rhodes Parvez Rowan Harvey, 2017), también lo es para mujeres negras e indígenas jóvenes.