Povos Indígenas

Indígenas no ensino superior: Colômbia, Bolívia, Equador e Peru em perspectiva comparada

Desde 2017

Pesquisa exploratória, a partir da revisão bibliográfica e documental produzida a partir da década de 1990, sobre a inserção dos indígenas no ensino superior  nos países andinos , Colômbia, Bolívia , Equador e Peru. A ênfase continental, dada pelo recorte nos países andinos, é uma estratégia teórico-metodológica para avançar na reflexão sobre os desdobramentos de situações coloniais assimétricas no continente e questionar, em qual medida, esses fenômenos de longa duração se desdobram também na subordinação dos indígenas no ensino superior. Pertinente destacar que a transformação dessas sociedades como nativas, minoritárias, e étnicas ocorre em oposição às identidades brancas ou mestiças, tidas como hegemônicas na construção das identidades nacionais modernas.

Integrantes:
Elizabeth Del Socorro Ruano Ibarra – Coordenadora
Clarissa Lemos Cavalcante – Iniciação científica
Tiago Franco de Pádua – Iniciação científica


Repertórios de ação política indígena na UnB

Desde 2016

A pesquisa busca analisar o 1º Congresso brasileiro de acadêmicos, pesquisadores e profissionais indígenas (julho de 2009), a 1ª Semana dos Acadêmicos Indígenas (agosto de 2010), e a 2ª Semana dos Acadêmicos Indígenas (abril de 2016), eventos realizados na Universidade de Brasília (UnB). O interesse por esses eventos remete a pesquisas anteriores que indicaram a sua importância na ação política indígena.

Integrantes:
Elizabeth Del Socorro Ruano Ibarra – Coordenadora
Victoria Miranda da Gama Oliveira – Iniciação científica
Gabriel Ribeiro Bizerril – Iniciação científica

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